1；時間如梭，誰又能替我留住，我印象中的他?
不有一絲變化，我美麗的川電機。
是她，是她們，是我建筑系的老師學子們愿了我一個小小的夢想，留住了我青春年華中熟悉的他。
2；5月22日，我有幸在綜合樓117教室釆訪到了此次川電沙盤模型領(lǐng)隊丁慕蓉老師。
當我打開門看見那模型的第一眼，我驚訝了，這跟我們?nèi)缃竦拇姍C簡單一模一樣，看著他們忙碌的身影，我都不忍心去打擾。
最后還是在他們抽空之中跟丁老師閑聊了起來。
小編:丁老師，你們這個沙盤制作了多長時間呢?
丁老師:沙盤制作耗時兩個月。
小編:那有多少人員參與了此次制作?
丁老師:一共有將近40人參與了制作過程。
小編:為什么您會有制作學院沙盤這個想法呢?
丁老師:當時制作沙盤的時候想著可以提高學生的動手能力，豐富他們的專業(yè)知識，擴展更多的專業(yè)知識，讓他們對這個專業(yè)有這更加的了解，至于我們?yōu)槭裁磿x擇做學院沙盤，原因很簡單，因為他是川電機。
小編:那你們在制作的過程中有沒有遇到一些困難和阻礙呢?
丁老師:在制作的過程中遇到了很多難題，比如按照1:300的比例還畫好板子，然后每一扇窗戶就只有兩毫米，雖然拿著手術(shù)刀在刻，但是還是難度很大，為了減小一下難度，最后決定長寬高各增加了一厘米，當時還是很小，但是我并沒有讓他們在增加寬度，而是讓他們克服一切困難，其實增加一厘米，難度還是很大，不過他們還是很給力的全部刻出來了，在刻板子期間，學生的手上全部因為手術(shù)刀的緣故，受了很多傷，當時的我看著很心疼，雖然受了很多傷，流了很多血，但是同學們說，既然開始了，就要漂亮的結(jié)束，一直堅持著。還比如模型地圖的困難，模型全部縮大以后，底板上的地圖又不對，然后組織學生又從新畫了一遍，因為距離很長，畫底圖的學生都是趴在上面然后一趴就是一下午。還有線路，因為都是學建筑的學生，學習線路的在做模型的里面幾乎沒有，然后建筑系的鄭老師就教工造3班的陳強，然后用了一小時的時間學會，最后接通了所有的線路，解決了線路所有的問題。還有很多很多的困難，都一一克服了。
小編認為此時應(yīng)該向丁老師和眾位同學致敬。
小編:那對于這次制作沙盤的同學您有沒有什么話想和他們說的呢?
丁老師:對這次制作沙盤的同學想說的話，其實在做模型的時候我已經(jīng)想過很多遍要給他們說什么，腦子里已經(jīng)閃過無數(shù)的話語，但是現(xiàn)在讓我現(xiàn)在說出來，卻又不知道說什么，因為心里只有心疼，受過傷的、困得墊了紙板在地上躺著睡覺的、做累了不好好做被我罵過的人、還有前期刻板子的時候，從早上到晚上一直呆在模型室的我自封的總教頭一~許遠梅。還有后期做細節(jié)的我的組長們，還有做景觀的我的總教頭二～李曉藝，還有默默在板子地下奉獻的男人--陳強其實心里只有滿滿的感激，因為我知道，雖然我是指導老師，但是沒有他們，就完成不了今天的四川電子機械職業(yè)技術(shù)學院的模型沙盤，所以，到最后的最后，我只想對他們說一句話，謝謝你們～!
